兒童的理論或模式是被發展出來的,是被寫下來然後被發表出版的,是被閱讀和討論的,是被學院派專家仔細剖析過的,是被了解或被誤解的;某些兒童的理論在研究圈裡具有影響力,其他的理論被社會大眾採用而被通俗化了,然而許多的模式卻被遺忘了。有時候,在命運的作弄下,那些受到某個理論最具決定性影響的人,卻遺忘了該理論的起始論點。歷史學者和哲學家在一起合作,就能夠追溯這些理論的發展和影響,幫助人們去釐清每一個議題的中心概念,去指出在人們所採用的論點當中,存在著什麼樣的誤解。
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